69、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。
70、培养人,就是培养他获得未来,欢乐的前景的道路。(马卡连柯)
71、用心对待每个孩子,用诚对待每位家长。
72、用心做事,用爱育人。
73、花儿开放需要必须时间,孩子成才需要一个过程,做一个有爱心有智慧的教师,用自我的汗水去浇灌每一种“植物”,让他们开出独特芬芳的花朵。
74、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
75、用心做事,珍惜每一天,以诚待人,知足常乐。
76、有爱,就会有奇迹!
77、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
78、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
79、每一个学生都是好学生。
80、每一位学生都是一个小精灵,他们的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
81、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
82、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,欢乐自我的人生。
83、体力劳动对于小孩子来说,不仅仅是获得必须的技能和技巧,也不仅仅是进行道德教育,并且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
84、不管走到哪里,只要看到类似关于你的一切,都会让我狠狠的痛。
85、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。
86、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
87、志之所趋,无远勿届,穷山复海不能限也;志之所向,无坚不摧。
88、如果要创造一种科学的教育,儿童的自由是必不可少的,因为没有它,就不可能搜集种种素材,而没有素材,也就不可能建立起一条条原理;为了学生的身体健康,或为了充分发展品性以养成独立人格,自由也是不可缺少的。
89、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
90、我们要对自我负责,要对别人负责,要对社会负责,生命的天职就是要承载一种职责。我们给生命一分进取的承诺,职责就会给生命增加一份生存的价值。
91、在团体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自我都有信心。
92、思想感情的潮水需要疏导,水能够载舟,也能够覆舟。问题在于怎样摸清水性,因势利导。
93、我奋斗,所以我欢乐。
94、让我们一齐走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子,使孩子拥有一个欢乐的童年!
95、交流构筑师生友谊,沟通融化师生隔阂。
96、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
97、教育人就是要构成人的性格。
98、并不是先有了勇气才敢于说话,而是在说话的同时培养了勇气。
99、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
100、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆,在很大程度上取快于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
101、童心是绿色的种子,仅有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷满天涯。
102、选择了远方,就要风雨兼程。
103、"教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
104、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
105、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
106、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
107、做先生的,应当一面教一面学,并不是贩买些知识来,就能够终身卖不尽的。
108、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
109、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
110、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某必须理的正确性的证明告诉学生。
111、宽容别人等于祝福自我。
112、微笑是一种境界,更是一种职责。
113、一个孩子就是一个天使,一个天使就是一个期望,一个期望就是一段欢乐的成长
114、用品德去影响学生,用人格去熏陶学生,用智慧去启迪学生,用情感去关爱学生。
115、做一片绿叶一丝春风一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
116、用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。
117、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
118、教师必须要有动态调适的意识,不断去追问真正的问题成因,不断地根据问题的不一样发展阶段去调整策略。
119、太阳的幸福,是给人以光明;月亮的幸福,是给人以温馨;园丁的幸福,是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够理解阳光的照耀月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此,我们努力着奋斗着奉献着……
120、教师的荣幸是跟世界上最充满期望的人在打交道,所以要引导他们把期望变成现实。
121、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力,没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
122、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
123、向每个人学习,但不要模仿任何人。
124、吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
125、期望学生是个爱护环境的人,那教师应当也从身边的小事做起,看到地上的纸屑不忘捡起等。
126、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
127、当代能做教师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
128、教育不在于灌输,而在于点燃火焰。
129、善用内在潜能,你就是走运的人。
130、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
131、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态应对学生。
132、我爱我师,我更爱真理。
133、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
134、我乐当园丁,辛苦自我,培育花朵。
135、造成少年教育中困难的最重要原因在于,教育实践以赤裸裸的形式在他们面前展开,而处于这种年龄期的人按其本性来说是不愿意感到有人在教育他的。
136、做人以真,待人以善,示人以美,永远坚持一颗童心,做孩子们的好朋友。